Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Уютненская средняя общеобразовательная школа»
Пролетарского района Ростовской области
(МБОУ Уютненская СОШ)

«Утверждаю»
Директор МБОУ Уютненской СОШ
/Шматько О.Ф.
Приказ №174 от 30.08.2025

ПЛАН
МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
на 2025-2026 УЧЕБНЫЙ ГОД

Методическая тема на 2025-2026 учебный год «Создание единого методического
пространства на основе эффективного управления качеством образования в условиях
реализации ФОП»
Миссия методической работы в лицее − создание атмосферы заинтересованности
в

росте

педагогического

мастерства,

приоритета педагогической

компетентности,

творческих поисков коллектива.
Цель

методической

деятельности:

«Формирование

единого

образовательного

пространства, обеспечивающего качественное доступное общее образование для каждого
ребенка в соответствии с его потребностями и интересами независимо от социальных
и экономических факторов посредством совершенствования методического обеспечения
учебно-воспитательной

деятельности

и

методического

обеспечения,

роста

профессионального мастерства педагогов в условиях реализации ФОП».
Анализ работы методической службы школы в 2024-2025 учебном году указывает на то,
что администрации и педагогическому коллективу в 2025-2026 учебном году необходимо
продолжить целенаправленную работу по формированию функциональной грамотности
обучающихся, методического сопровождения педагогов. С этой целью педагогическому
коллективу необходимо тщательно продумать задачи на следующий год для эффективности
работы в сфере образования. Ведь методическое сопровождение в современной системе
образования понимается как специальный комплекс практических мероприятий, которые
базируются
на

на

достижениях

всестороннее

повышение

передового

педагогического

компетентности

и

опыта

и

направлены

профессионального

мастерства

педагогических кадров и предусматривает решение следующих задач:
 Создавать оптимальные условия (правовые и организационные) для повышения
образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учётом
современных требований (нормативно-правовой базы ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС
СОО).
 Совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое обеспечение
образовательной деятельности с учётом современных тенденций развития образования.
 Систематически

работать

над

повышением

мотивации

профессионального мастерства, в получении современных знаний.

педагогов

в

росте

 Обеспечивать рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы
учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения,
способностей и возможностей каждого учащегося, на раскрытие его личностного,
интеллектуального, творческого потенциала.
 Создавать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся,
направленную на разностороннее развитие личности участников образовательных
отношений.


Расширять сферу использования информационных технологий, создавать условия для

раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской
деятельности,

для

освоения

учащимися

исследовательских,

проектировочных

и экспериментальных умений.
 Организовать

методическое сопровождение

процесса

формирования

ключевых

компетенций обучающихся (критическое мышление, умение кооперироваться с другими
людьми, творческий подход к делу)
 Отобрать и адаптировать наиболее эффективные педагогические технологии и приёмы
работы, позволяющие формировать современные умения и функциональную грамотность
обучающихся, направленных на формирование ключевых компетенций и функциональной
грамотности обучающихся.
Ожидаемые результаты реализации цели и основных задач методической деятельности
в 2025-2026 учебном году:
 Повышение объективности оценивания образовательных результатов, индивидуального
прогресса обучающихся (расширение педагогических навыков объективного оценивания
образовательных

результатов

обучающихся,

обеспечение

приоритетов

достижения

личностных результатов при реализации общеобразовательных программ по уровням
общего образования, учебных программ по общеобразовательным предметам)
 Положительная динамика в работе по профилактике школьной неуспешности.
 Положительная

динамика

участия

педагогов

в

профессиональных

конкурсах,

в конференциях и издания печатных работ (на основе применения механизмов
стимулирования развития профессиональной деятельности педагогов).
 Положительная динамика по количеству призёров и победителей ВсОШ.
 Удовлетворенность большинства участников образовательной деятельности качеством
и уровнем образовательных результатов.

Приоритетные направления методической работы школы на 2025-2026 учебный год:


Создавать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические)

для обновления основных образовательных программ НОО, ООО и СОО образовательного
учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с Федеральным
государственным стандартом нового поколения.


Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового

педагогического опыта творчески работающих педагогов.


Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования,

уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.


Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми

специалистами.


Создавать условия для самореализации учащихся в образовательной деятельности,

развития ключевых компетенций учащихся.


Развивать и совершенствовать систему работы с детьми, имеющими повышенные

интеллектуальные способности.


Развивать ключевые компетенции учащихся на основе использования современных

педагогических технологий и методов активного обучения.


Совершенствовать единую систему урочной и внеурочной деятельности учителей и

учащихся, направленную на разностороннее развитие личности участников образовательных
отношений.


Осуществлять в системе психолого-педагогическую поддержку педагогов, учащихся

и родителей.
 Осуществлять систему поощрений педагогов и обучающихся.
Критерии результативности методической работы школы в аспекте реализации
методической темы:


организация непрерывного повышения квалификации педагогов в вопросах

формирования и оценки функциональной грамотности учащихся в условиях реализации
ФОП;


расширение

возможностей

метадпредметного

сопровождения

обучающихся

на уровне интеграции возможностей урока (внеурочного занятия), в организации
методических и образовательных событий;



качественно организованная

система методического

сопровождения молодых

и вновь прибывших педагогов. Повышение уровня профессионализма молодых педагогов за
счёт реализации программы наставничества;


обобщение и транслирование лучших педагогических практик, усовершенствование

использования новых технологий распространения педагогического опыта;


положительная динамика участия педагогов в профессиональных конкурсах;



положительная динамика участия в конференциях и семинарах;



положительная динамика участия в аттестационных процедурах среди педагогов.

Формы методической работы:


Тематические педсоветы



Методические объединения учителей



Наставничество



Заседания творческих микрогрупп учителей



Участие в профессиональных конкурсах,
семинарах, конференциях для педагогического роста



Организация работы с одаренными детьми



Сопровождение персональных траекторий профессионального развития педагогов;



Информирование педагогических работников об инновационных формах обучения;



Стимулирование участия педагогических работников в деятельности
профессиональных ассоциаций, сопровождение деятельности объединений
педагогов;



Работа учителей над темами самообразования



Взаимопосещение уроков. Открытые уроки.



Предметные недели и декады



Помощь педагогам в обобщении и презентации своего опыта работы. Творческие
отчеты

Структурные объединения методической группы школы:


Педагогический совет



Методический совет



Школьные методические объединения



Проекты



Школа Минпросвещения России

Предметные объединения:

В школе функционирует 2 предметных методических объединений учителей и ШМО
классных руководителей, каждое из которых работает над своей методической темой,
связанной с темой школы:


ШМО учителей начальных классов



ШМО учителей естественно-гуманитарного цикла



ШМО классных руководителей

Перед оргкомитетом методической группы школы поставлена цель: создание условий
для повышения профессионального мастерства преподавателей на основе обмена передовым
опытом, самообразования и курсовой переподготовки, ориентированной

на

развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности
ребенка
Для ее реализации сформулированы следующие задачи:
Повысить качество обучения
Повысить уровень учебной мотивации
Обеспечить реализацию в учебном процессе системно-деятельностного подхода

Работа с мотивированными учениками, направленная на участие в предметных
олимпиадах

Продолжать формировать банк данных по диагностике и мониторингу
образовательного процесса.

Выявить, обобщить и распространить положительный опыт творчески работающих
учителей.
Ожидаемые результаты

Повышение квалификации и рост профессиональной компетентности кадрового
потенциала в ОО.

Положительное изменение качественных показателей труда педагогических
работников и деятельности ОО в целом.




Основные направления работы методической группы

I.

Обеспечение управления методической работой школы
Цель: обеспечить непрерывную связь системы методической работы с

образовательным процессом школы
1. Организационно-педагогическая деятельность
Цель: выработка единых представлений о перспективах работы, определение
направлений деятельности

Планируемое мероприятие
Реализация плана-графика
по изменениям ФОП НОО,
ООО и СОО, ФГОС общего
образования в соответствии
с приказами Минпросвещения
от 27.12.2023 № 1028, от
22.01.2024 № 31, от 01.02.2024
№ 62, от 19.03.2024 № 171).
Изменения по учебным
предметам – труда, ОБЗР,
литературы, географии,
физической культуры, истории,
обществознания, ОДНКНР
Реализация методической темы
школы на 2025-2026
учебный год
Составление плана
методической работы
школы на 2025-2026
учебный год
Утверждение планов школьных
методических объединений на
2025-2026 учебный год
Согласование рабочих
программ по предметам на
2025-2026 учебный год

Срок
августсентябрь

Ответственный
Администрация

Результат
Выполнение и
реализация изменений
ФОП НОО, ФОП
ООО, ФОП СОО, РП
по учебным
предметам: Труд,
ОБЗР, история,
обществознание

в течение
года

Администрация

август 2025г.

Заместитель директора
по УВР .

Утверждение
методической темы
школы
Утверждение плана
методической работы
школы

августсентябрь

Заместитель директора
по УВР

августсентябрь

Заместитель
директора по
УВР

Утверждение плана
методической работы
школы
Утверждение плана
методической работы
школы

Утверждение состава
методического совета
Комплектование МО

августсентябрь
августсентябрь
августсентябрь

Администрация

Приказ

Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по УВР

Приказ

в течение
года

Заместитель директора
по УВР ., пед.
коллектив

Создание базы данных о
количественном и качественном
составе педагогов лицей,
перспективный план аттестации
Изучение нормативно-правовых
документов
Апробация методологии оценки
качества образования,
компетенций школьных
учителей Рособрнадзор,
Минпросвещение РФ
Утверждение списка
УМК для уровней по
ФОП НОО, ООО, СОО,
ФГОС НОО, ООО,
СОО

сентябрьноябрь
2025г.
сентябрь

Учёт педагогических
кадров, КПК

Изучение нормативноправовой базы
организации
методической работы
Директор., Заместитель Изучение нормативнодиректора по УВР .
правовой базы
организации
апробации
Администрация,
председатели ШМО,
зав. библиотекой

Изучение ФПУ, ЦОР

2. Повышение квалификации

2.1. Курсовая подготовка
Цель: Обеспечить обновление системы непрерывного профессионального образования
педагогических работников.
Содержание работы
Мониторинг прохождения
педагогами курсов
повышения квалификации
в летний период
Мониторинг прохождения
педагогами КПК в
соответствии введения
изменений ФОП НОО,
ООО, СОО
Составление графика
прохождения педагогами
курсов повышения
квалификации
Составление заявок по
прохождению курсов,
интенсивов
Составление
перспективного плана
курсовой подготовки
педагогических кадров
Актуализация информации
о прохождении КПК
педагогами на сайте
Статистика,
Самообследование,
Публичный доклад,
мониторинг МО

август-сентябрь

Заместитель директора
по УВР .

Прогнозируемый
результат
Анализ прохождения
курсов

июль-август сентябрь

Заместитель директора
по УВР .

Прохождения курсов
педагогами

сентябрь

Заместитель директора
по УВР .

Перспективный план
курсовой
переподготовки

в течение года

Заместитель директора
по УВР .

Организация
прохождения курсов

сентябрь

Заместитель директора
по УВР .

Повышение
квалификации

в течение года

Модератор сайта

Систематизация
предоставляемой
информации

по запросу

Заместитель директора
по УВР .

Актуальная
информация

Сроки

Ответственный

2.2. Аттестация педагогических работников
Аттестация – комплексное оценивание уровня квалификации, педагогического
профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных
учреждений. Проведение аттестации стимулирует профессиональное и личностное развитие
работников, содействует повышению их вклада в достижение результатов работы
образовательной организации.
Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание
условий для повышения квалификации педагогических работников, мотивировать учителей
на профессиональный рост и сохранить качество образования.
Задачи:
− оказывать методическую поддержку и содействие педагогу в построении
и реализации его индивидуального маршрута подготовки к предстоящей аттестации;
− стимулировать непрерывное повышение уровня квалификации педагогов;
− выявить у работников необходимость в дополнительном образовании;
− повысить эффективность и качество педагогической деятельности;
− развить наставничество и методическую помощь.
Содержание работы
Составление плана-графика,
списка аттестации
педагогических работников на
2025/26 учебный год.
Согласование плана-графика.
Формирование плана
мероприятий по
подготовке к аттестации
педагогов. Рассмотрение
аттестационных
материалов для
заполнения экспертного
заключения.
Организационно-методическое
и консультационное
сопровождение аттестации
педагогов
Утверждение списка экспертов
по Аттестации педагогов

Сроки

Ответственный

июнь-август

Заместитель директора
по УВР .

Прогнозируемый
результат
Принятие решения
о прохождении
аттестации
педагогами.

июнь-август

Заместитель директора
по УВР .

Систематизация
материалов

в течение года

Заместитель директора
по УВР .

июнь-август

Заместитель директора
по УВР

Принятие решения
о прохождении
аттестации
педагогами.
Систематизация
материалов

Прием заявлений на
прохождение аттестации по
должности «Заместитель
руководителя ОО». Подготовка
Представлений и Ходатайства.
Ознакомление с графиком АК

июнь-август

Заместитель директора
по УВР .

Заявление на
подтверждение
аттестации

июнь-август

Заместитель директора
по УВР .

Уточнение списка аттестуемых
педагогических работников в
2025-2026 учебном году

август

Заместитель директора
по УВР .

Оказание помощи в оформлении
необходимых документов для
прохождения аттестации без
экспертизы
(индивидуальные
консультации)

в течение года

Заместитель директора
по УВР .

Индивидуальные консультации
по заполнению заявлений при
прохождении аттестации

в течение года
по графику

Заместитель директора
по УВР .

сентябрь –
апрель

Директор
Заместитель директора
по УВР . Члены
школьной комиссии

согласно
графику

Заместитель директора
по УВР .

Принятие решения
о прохождении
аттестации
педагогами.
Список
аттестуемых
педагогических
работников в 20252026 учебном году
Систематизация
материалов
Оформление
аттестационных
материалов
педагогов.
Систематизация
достижений
педагога.
Преодоление
затруднений при
прохождении
аттестации
Список
педагогических
работников,
аттестуемых
на подтверждение
занимаемой
должности
Список
педагогических
работников,
аттестуемых без
экспертизы

августсентябрь

Заместитель директора
по УВР .

Систематизация
материалов

согласно
графику

Заместители директора
по УВР Председатели
ШМО

Рекомендации
педагогам

Прием заявлений на
прохождение аттестации на
соответствие занимаемой
должности.

Составление списков педагогов,
проходящих аттестацию без
экспертизы на основе сведений,
подтверждающих наличие у него
наград, званий, знаков отличия,
сведений о награждениях за
участие в профессиональных
конкурсах
Издание приказов
- о создании школьного
экспертного совета
- об организации методической
работы в школе
Изучение деятельности
педагогов, оформление
необходимых документов для
прохождения аттестации

Проведение открытых
мероприятий для педагогов
школы, представление
собственного опыта работы по
аттестации учителей
Оформление аналитических
материалов по аттестации
Внесение
соответствующих
записей
о
присвоении
квалификационной категории в
трудовые книжки и личные дела
педагогов
План-график списка педагогов
на аттестацию 2026-2027
учебный год

Методическая

помощь

МБОУ

согласно
графику

Члены экспертного
совета, аттестующиеся
педагоги

Повышение
квалификации

май

Заместитель директора
по УВР .
Главный бухгалтер

Систематизация
материалов
Приведение в
соответствие
документов

Заместитель директора
по УВР .

Составление
графика

в течение года

май-июнь

Уютненская

СОШ

имеет

сложившуюся

систему

сопровождения аттестации педагогических работников, которая включает комплекс
взаимосвязанных целенаправленных мероприятий по оказанию помощи педагогическому
работнику в подготовке аттестации и успешному прохождению процедуры экспертизы
профессиональной деятельности.
Информационно-методическое сопровождение аттестации педагогических работников –
целенаправленный организованный процесс, обеспечивающий повышение эффективности
подготовки педагогов к прохождению аттестации, включающий в том числе помощь
в преодолении профессиональных затруднений.
Координатор ОО осуществляет сопровождение аттестации педагогических работников ОО,
организует целенаправленный процесс, обеспечивающий повышение эффективности
подготовки педагогов к прохождению аттестации – Педагогические работники.
План сопровождения аттестации педагогических работников на 2025-2026 уч. год
№ п/п

Наименование
мероприятия

Цель
мероприятия

Планируемые
сроки

Ответственные

Направление 1. Аналитико-диагностическое сопровождение
1.1.

1.Осуществление анализа
состояния процесса
подготовки к аттестации
педагогических
работников в
межаттестационный
период

1.Принятие мер по
созданию условий
организации и
проведения
аттестации

1.Повышение
эффективности
процесса подготовки
к аттестации
педагогических
работников в
межаттестационный
период

1.Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
педагоги

1.2.

2. Подготовка
аналитической и
статистической
информации по вопросам
аттестации

2.Составление
перспективного
плана аттестации
педагогов школы

1.3.

3. Самоанализ
эффективности работы
педагогического
работника.
Анкетирование «Что я
знаю об аттестации».

3. Изучение
педагогом
состояния,
результатов своей
профессиональной
деятельности.
Выявление знаний
о процедуре
аттестации.
Выявление
вопросов,
требующих
рассмотрения

1.4.

4. Мониторинг
результатов участия
педагогических
работников в конкурсах,
семинарах, фестивалях
педагогического
мастерства
5. Мониторинг
прохождения курсов
повышения квалификации
педагогами

4. Выявление
степени творческой
и
профессиональной
активности
педагогов

1.5

5. Определение
необходимости
повышения
квалификации
педагогических
работников

2. Сбор необходимой
информации.
Готовность педагогов
к процедуре
аттестации в
предполагаемый срок
3. Формирование
представления
педагога о
результативности
педагогической
деятельности,
определение
перспектив
профессионального
развития.
Определение
направлений
деятельности по
координации
аттестации педагогов
4. Повышение
мотивации педагогов
в творческом и
профессиональном
росте

2. Координатор
по аттестации
педагогических
работников,.,
педагоги

5. Соответствие
квалификации
предъявляемым
требованиям

5. Координатор
по аттестации
педагогических
работников,.

3. Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
педагоги

4. Координатор
по аттестации
педагогических
работников,.

Направление 2. Информационно-методическое сопровождение
2.1.

1.Оформление
информационного стенда
с необходимой
информацией, размещение
на сайте ОО

1.Обеспечение
доступности
информации

1.Владение
информацией
в открытом доступе

1. Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
модератор сайта

2.2.

2. Ознакомление
педагогического коллектива
с нормативно-правовой
базой по аттестации.
Изучение нового Порядка
аттестации педагогических
работников
3. Индивидуальное
изучение нормативных
документов
педагогическими
работниками по вопросам
аттестации

2.Формирование
компетентности
педагога
в вопросах
аттестации

2.Знание
нормативноправовой базы
аттестации

2. Педагогические
работники

3. Выявление
степени
творческой и
профессиональной
активности
педагогов

3.Знание
нормативноправовой базы
аттестации

3. Педагогические
работники

2.3.

Направление 3. Учебно-методическое сопровождение

3.1.

1. Оказание помощи
педагогу в подготовке
документов для процедуры
аттестации.

1. Оказание
методической
помощи в
составлении
портфолио

1. Сопровождение
педагогов,
сотрудничество

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
педагоги

3.2.

2. Направление педагогов
на курсы повышения
квалификации

2. Повышение
компетентности
педагогов,
прохождение КПК

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,.,
педагоги

3.3.

3. Методическое
сопровождение педагогов
в межаттестационный
период. Подготовка к
обобщению
педагогического опыта

2.Обеспечение
непрерывности
профессионального
образования,
осуществляемого
в разных формах
3.Определение
необходимости
повышения
квалификации
педагогических
работников

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,.,
педагоги

3.4.

4. Оказание помощи
педагогическим работникам
в оформлении документов
по аттестации и
заполнению приложения

4. Методическое
сопровождение
оформления
документов.

3. Создание модели
методического
сопровождения
педагогов,
обеспечивающей
развитие их
потенциала
4. Готовность
к прохождению
экспертизы
профессиональной
деятельности

3.5.

5. Включение педагогов
в активную методическую
работу по непрерывному
повышению своей
квалификации

5. Развитие умения
педагогов
обобщать
и публично
представлять опыт
своей работы

5. Повышение
мотивации
педагогов
в творческом
и профессиональном
росте

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
педагоги

Координатор по
аттестации
педагогических
работников,
педагоги

Направление 4. Организационно-технологическое сопровождение
4.1.

1.Систематизация
деятельности
образовательного
учреждения в части
отслеживания роста
профессионализма,
продуктивности,
качественных результатов
практической деятельности
педагогических работников
в межаттестационный
период, в том числе:
фиксирование результатов
профессиональной
деятельности педагогов,
результатов контрольных
мероприятий, выполнение
рекомендаций

1.Выявление
степени творческой
и профессиональной
активности
педагогов

1. Определение
перспектив
деятельности.
Повышение
мотивации
педагогов
в творческом
и профессиональном
росте

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
педагоги

4.2.

2. Составление
индивидуального маршрута
в соответствии с графиком
прохождения процедуры
аттестации педагогами

2. Определение
индивидуального
аттестационного
маршрута

2. Готовность
педагогов
к процедуре
аттестации
в
предполага
емый срок

Координатор
по аттестации
педагогических
работников, ,
педагоги

Направление 5. Психолого-педагогическое сопровождение
5.1.

1.Сохранение
психологического комфорта
для педагога при
подготовке к предстоящей
аттестации

5.2

2. Система
психологической
поддержки для развития
мотивационной, волевой,
эмоциональной готовности
педагога к процедуре
аттестации

5.3.

3. Консультация психолога
«Как снять тревожность во
время аттестации?».

5.4.

4. Методическая помощь
педагогам в успешном
прохождении аттестации

6.1.

1. Консультация о порядке
аттестации педагогов:
нормативная основа
аттестации; методическое
обеспечение; образцы
и порядок заполнения
документов; порядок
аттестации.

Оказание
психологопедагогической
помощи
педагогическим
работникам для
подготовки
и успешного
прохождения
аттестации,
2.Оказание
психологопедагогической
помощи
педагогическим
работникам,
выявление
перспектив
использования
потенциальных
возможностей
педагогических
работников
3.Выявление
внутренней
готовности
педагога
к прохождению
аттестации.
3. Обеспечение
психологической
готовности.
Профилактика
стрессовых
проявлений

1.Сохранение
комфорта.
Успешное
прохождение
аттестации

Координатор по
аттестации
педагогических
работников,

2.Устойчивое
внутреннее
состояние педагога,
Ситуация успеха.
Успешное
прохождение
аттестации

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
.

2. Формирование
психологической
готовности.

3. Успешное
прохождение
аттестационных
процедур на основе
полученных знаний

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,

Направление 6. Консультационное сопровождение
1. Формирование
компетентности
педагога
в вопросах
аттестации

1. Знание
нормативноправовой базы
аттестации

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
педагоги

6.2.

6.3.

2. Проведение
консультаций по вопросам
подачи заявлений для
аттестации
на
квалификационную
категорию, формам и
процедурам проведения
аттестации
3.Педагогический совет,
включение вопроса,
касающихся аттестации, в
повестку заседаний.
Инструктивные совещания
с аттестующимися
педагогами

2. Формирование
компетентности
педагога
в вопросах
аттестации

2. Готовность к
прохождению
экспертизы
профессиональной
деятельности.

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
педагоги

3.Своевременное
информирование
педагогического
коллектива

3.Знание
нормативноправовой базы
аттестации

Координатор
по аттестации
педагогических
работников,
Демидова А.В.,
педагоги

3. Распространение и обобщение опыта работы
Цель: обобщение и распространение результатов образовательной и творческой
самореализации педагогов.
Содержание работы

Сроки

Ответственный

Работа методического совета
Разработка
учителями
ИОМ сентябрь- Председатель МС,
на 2025-2026 учебный год
октябрь
председатели ШМО
Публикация
собственных в течение
Педагоги
разработок на различных сайтах
года

Обсуждение и утверждение
планов работы ШМО
на 2025-2026 учебный год
Составление плана предметных
недель

август

Председатели ШМО

август

Заместитель
директора по УВР.

Организация к подготовке
защиты индивидуальных
проектов обучающимися
10 классов
Реализация проектноисследовательской деятельности

сентябрь

Заместитель
директора по УВР

в течение
года

Председатели ШМО,
учителя-предметники

в течение
года

Председатели ШМО,
учителя-предметники

в течение
года

Председатели ШМО,
учителя предметники

«Методический марафон»
Составление графика открытых
уроков.
Составление графика открытых
уроков

Прогнозируемый
результат
График взаимопосещения
уроков
Справка председателей
ШМО об участии
педагогов
распространении
педагогического опыта
Реализация планов.
Представление
результатов работы школы
Реализация планов.
Представление
результатов
Определение кураторов,
тем проектов
Проектные смены,
конференции, школьная
научно-практическая
конференция «Я познаю
удивительный мир»
Материал опыта.
Взаимопосещение уроков
Материал опыта.
Взаимопосещение
уроков.

Технология разработки
индивидуальной программы
профессионального развития
педагога «Педагог: траектория
успеха»
Представление опыта на
заседаниях ШМО
Практикум «Формирование
навыков проектной деятельности
учащихся в соответствии с
требованиями ФГОС» 9, 10
классы
Подготовка к конкурсам
«Педагог года», «Дебют»
Выдвижение кандидатур на
участие
Эффективность
функционирования внутренней
системы оценки качества
образования в лицее
Участие в научно-практических
конференциях, семинарах,
педагогических советах
Единый методический день

в течение
года

Заместители
директора по УВР
учителя-наставники

Методические
консультации

в течение
года
сентябрь

Председатели ШМО,
учителя предметники
Заместители
директора по УВР
учителя предметники

Использование материала
в работе
Систематизация
материалов

сентябрьоктябрь

Заместители
директора по УВР

Повышение творческой
активности, рост
профессионального
мастерства. Участие.

ноябрь

Заместители
директора по УВР

Мониторинг,
диагностика, анализ

Заместитель
директора по УВР
Председатели ШМО
Педагоги
Заместитель
директора по УВР
Председатели ШМО
Педагоги

Повышение творческой
активности и
профессионализма
педагога
Обобщение опыта.

в течение
года
апрель-май

Заседания ШМО

в течение
года по
графику

Заместитель
директора по УВР
Председатели ШМО
Педагоги

Обобщение опыта

Пополнение методической
копилки, размещение на сайте

в течение
года

Заместитель
директора по УВР

Публикации, тезисы,
презентации, доклады

«Результаты образовательной
деятельности школы и
перспективы развития
на 2025-2026 учебный год»

Тематические педсоветы
август
Директор

Представление
результатов работы
школы.
Определение
приоритетных
направлений нового
учебного года
Благодарности педагогам
Тренинг «Мы одна
команда»

Профессиональное развитие
педагога для успешного
преподавания в профильных
классах

октябрь

Директор
., председатели
ШМО,
учителя-предметники

Выявление
и использование
возможностей учителя
в методической помощи
и наставнической
деятельности

Малый педагогический совет:
Адаптация обучающихся 1, 5, 10
классов к новым условиям
обучения

октябрь

Материал опыта

Создание образовательного
пространства, обеспечивающего
личностную, социальную
и профессиональную успешность
обучающихся путём применения
дистанционных форм
и информационных технологий

декабрь

Заместители
директора по УВР,
социальный педагог,
психолог, классные
руководители
Директор.
заместители
директора
председатели ШМО,
учителяпредметники,
педагог-психолог

Материал опыта
реализации проекта
«Молодежь и дети»

Эффективность сотрудничества
с родителями – одно из условий
качественной реализации
образовательной программы
школы

март

Заместитель
директора по ВР
советник директора
по воспитанию

Рекомендации классным
руководителям.
Результативность работы
школы по методической
теме

По допуску к итоговой
аттестации обучающихся
9, 11 классов

май

Решение педагогического
совета

Об окончании переводных
классов учебного года
и переходе в следующий класс

май

Администрация,
Классные
руководители 9,11
классов, учителяпредметники
Администрация,
предметники,
классные
руководители
Директор
заместители
директора

Итоги образовательной
деятельности в 2025-2026
учебном году

июнь

Решение педагогического
совета
Решение педагогического
совета.
Рекомендации классным
руководителям.
Результативность работы
школы по методической
теме

№ п/п
1.

2.

Заседания методических объединений
Заседания методического совета,
Сроки
вопросы
Определение цели, задач, направлений
август
работы на новый учебный год.
• Обсуждение ООП НОО и ООО,
разработанных по ФОП НОО и
ООО, обсуждение ООП СОО,
разработанной по обновленному
ФГОС СОО и ФОП СОО, внесение
в план работы методического
совета
на
учебный
год
мероприятия,
связанные
с
реализацией ООП по ФОП.
• Утверждение планов школьных
методических объединений на 20252026 учебный год.
• Согласование рабочих программ
по предметам на 2025-2026 учебный
год.
• Об участии в реализации проекта
«Школа Минпросвещения России»
• Об участии в проекте ФГИС «Моя
школа»
• Моделирование системы работы
с одаренными обучающимися
• О
работе
рабочей
группы
по формированию УУД
• Проинформировать
педагогов
сентябрь
о проведении стартовой диагностики
в 2025-2026 учебном году;
• обсудить
график
стартовой
диагностики и подготовку КИМ для
проведения стартовой диагностики;
• обсудить пути развития в лицее
Общероссийского
общественногосударственного движения детей
и молодежи «Движение первых»
и программы социальной активности
учащихся начальных классов «Орлята
России»;
• согласовать формат и уровень
реализации
профориентационного
минимума в 2025-2026 учебном году;
• актуализировать
программу
наставничества;
• утвердить индивидуальные планы
работы под руководством наставника в
форме «учитель – учитель»;
• согласовать
план
аттестации

Ответственные
Председатель МС

Председатель МС

педагогических работников на 20252026 учебный год. Обсудить список
педагогов,
которые
будут
аттестовываться в 2025-2026 учебном
году.
Сформировать
плана
мероприятий
по
подготовке
к аттестации педагогов;
• согласовать список педагогов для
участия
в
диагностике
профессиональных компетенций
• Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ.
Утверждение плана по улучшению
качества подготовки обучающихся 9,
11 классов к ГИА
• Об организации школьного этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников (ВОШ)
• Об организации методического
сопровождения молодых педагогов.
Определение наставников
• Об участии педагогов в мастерских
педагогического роста
• Утверждение
плана
работы
по формированию функциональной
грамотности
• Согласование
стартовых
диагностических работ для 5-х
классов и входных диагностических
работ для 2–10-х классов с учетом
кодификаторов
элементов
содержания и в соответствии со
спецификацией
контрольноизмерительных материалов.
• О
подготовке
к
стартовой
диагностике в 1 классах
• Утверждение
плана
работы,
ориентированного на выявление,
развитие и поддержку способностей
и талантов обучающихся, в т. ч.
обучающихся с ОВЗ.
• О старте работы школьной рабочей
группы по подготовке обучающихся
к НПК.
Рассмотрение аттестационных
материалов

•
•
•
•
•

•
•

•
•
3.

•
•

•

•
•

качества подготовки обучающихся 9,
11 классов к ГИА
Об организации школьного этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников (ВОШ)
Об организации методического
сопровождения молодых педагогов.
Определение наставников
Об участии педагогов в мастерских
педагогического роста
Утверждение
плана
работы
по формированию функциональной
грамотности
Согласование
стартовых
диагностических работ для 5-х
классов и входных диагностических
работ для 2–10-х классов с учетом
кодификаторов
элементов
содержания и в соответствии со
спецификацией
контрольноизмерительных материалов.
О
подготовке
к
стартовой
диагностике в 1 классах
Утверждение
плана
работы,
ориентированного на выявление,
развитие и поддержку способностей
и талантов обучающихся, в т. ч.
обучающихся с ОВЗ.
О старте работы школьной рабочей
группы по подготовке обучающихся
к НПК.
Рассмотрение
аттестационных
материалов
Обсудить результаты стартовой
и входной диагностик;
Обсудить реализацию планов
мероприятий по адаптации
обучающихся на новом уровне
образования;
Проанализировать результаты
школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников.
Скорректировать план мероприятий
по подготовке к муниципальному
этапу Олимпиады;
Обсудить, насколько успешно
педагоги используют ЭОР и ЦОР;
Обсудить результаты диагностики

октябрь

Председатель МС

4.

5.

профессиональных компетенций
педагогов. Согласовать ИОМ
педагогов
• Анализ диагностических работ по
МГ и ЕНГ в 9 классах
• Проанализировать работу по
формированию функциональной
грамотности.
• Обсудить организацию и
проведение работ для проверки
цифровой и читательской
грамотности из ФОП:
• для проверки читательской
грамотности – письменная работа на
межпредметной основе;
• О результатах ведения внеурочных
курсов по функциональной
грамотности
• О подготовке обучающихся к
муниципальному этапу ВОШ
• О проведении предметных недель
• О проведении пробного итогового
собеседования в 9-х классах.
• О защите учебных проектов в 7-9
классах
• Рассмотрение аттестационных
материалов
• Формирование
проекта
плана
повышения квалификации на 2026
год
• Анализ диагностических работ по ЧГ
в 9 классах
• О
реализации
плана
по формированию функциональной
грамотности обучающихся
• Проанализировать результаты ГИА2025;
• рассмотреть
демоверсии,
спецификации, кодификаторы ОГЭ
и ЕГЭ;
• заслушать отчет руководителей
методических
объединений
о подготовке к ГИА-2026;
• утвердить планы подготовки к ГИА2026;
• рассмотреть
систему
работы
учителей-предметников
с
неуспевающими

ноябрь

Председатель МС

декабрь

Председатель МС

6.

7.

8.

и
слабоуспевающими
обучающимися;
• Первые итоги внедрения ФОП НОО,
ООО и СОО
• Анализ
деятельности
ШМО
за 1 полугодие, корректировка
планов работы.
• Анализ деятельности методической
работы школы за 1 полугодие.
Коррекция плана методической
работы на 2 полугодие.
• Анализ
участия
педагогов
в распространении педагогического
опыта
и
профессиональных
конкурсах.
• Анализ
участия
обучающихся
в муниципальном этапе ВсОШ
• О результатах ведения внеурочного
курсов по профориентации
• О выявлении лучших практики
реализации
профминимума
в урочной деятельности
•О
ходе
реализации
плана
по подготовке к ГИА
• О
подготовке
к
ВПР,
диагностическим работам в 1-3
классах.
• О
проведении
метапредметной
недели по финансовой грамотности
• Рассмотрение
аттестационных
материалов
• Развитие профильного обучения
в контексте обновленного ФГОС
• О результатах работы школьной
рабочей группы по подготовке
обучающихся к НПК.
• О результатах ведения внеурочных
курсов
по
формированию
финансовой грамотности
• Согласование часов школьного
компонента
учебного
плана,
внеурочных
курсов,
части,
формируемой
участниками
образовательных
отношений
на 2026-2027 учебный год.
• Предварительная нагрузка педагогов
на 2026-2027 учебный год.

январь

Председатель МС

февраль

Председатель МС

март

Председатель МС

9.

10.

• О реализации плана по подготовке
к ГИА (результаты
пробных
экзаменов)
• проаназировать зависимость уровня
образовательных
результатов
обучающихся
от
уровня
профессиональных
компетенций
педагогов;
• оценить организацию подготовки
к ГИА-2026 по новым КИМ.
Проанализировать
результаты
диагностик в формате ОГЭ и ЕГЭ;
• подвести итоги предметных недель;
• оценить, как педагоги используют на
уроках ЭОР и ЦОР;
• обсудить проект перечня учебников
и учебных пособий на 2026-2027
учебный год. Проанализировать
соответствие учебников и учебных
пособий, включенных в перечень,
требованиям
ФПУ
и
ФГОС.
Обсудить использование учебников,
исключенных
из
ФПУ,
в
соответствии
с установленными предельными
сроками;
• проанализировать
качество
реализации профориентационного
минимума
во
внеурочной
деятельности
• О результатах ведения внеурочных
курсов
по
формированию
функциональной грамотности
• Анализ
участия
педагогов
в распространении педагогического
опыта
и
профессиональных
конкурсах.
• О работе с молодыми педагогами
• Проанализировать:
• образовательные результаты
обучающихся за учебный год;
• результаты ВПР;
• реализацию ООП по уровням
образования.
• Подвести итоги проектной
деятельности обучающихся.
• Подвести итоги:
− реализации программы

апрель

Председатель МС

май

Председатель МС

11.

наставничества;
− реализации ИОМ педагогов;
− аттестации педагогов
в 2025-2026 учебном году
• Проанализировать
отчеты
методических
объединений
о реализации планов работы;
• Обсудить организацию и результаты
ГИА;
• Проанализировать итоги реализации
ООП с учетом обновлений ФОП
и ФГОС;
• Проанализировать выполнение плана
методической работы за учебный год;
• Составить проект плана методической
работы на 2026-2027 учебный год

июнь

Председатель МС

4. Работа с молодыми педагогическими кадрами
Цель: адаптация молодых педагогов, оказание помощи молодым учителям и учителям,
приступившим к учебной деятельности в этом году в их профессиональном становлении
и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него
обязанности по занимаемой должности.
Содержание работы

Сроки

Ответственный

Организация методического
сопровождения молодых педагогов.

августсентябрь

Зам. директора
по УВР

Составление индивидуальных планов
работы «учитель – учитель», «учительученик».
Консультация по вопросам оформления
документации, анкетирование,
собеседование.
Организация наставнической работы

августсентябрь

Зам. директора
по УВР

Знакомство с нормативными
документами по организации
образовательного процесса

в течение года

Зам. директора
по УВР,

председатели
ШМО

сентябрьоктябрь

Зам. директора
по УВР,

председатели
ШМО

Прогнозируемый
результат
Сопровождение
Определение
наставников
Утверждение
индивидуальных
планов
Правильность
оформления
документации,
практическое
применение в
работе, выявление
уровня
методической
подготовки
молодых
специалистов.
Помощь
в организации
образовательного
процесса,

Консультации по составлению
и корректировки рабочих программ
учебной и внеурочной деятельности
Контроль подготовки молодого
специалиста к урокам, составление
плана урока, технологической карты,
формы дистанционного обучения

августсентябрь
в течение года

Председатели
ШМО
Заместители
директора по УВР
Председатели
ШМО, педагогинаставники
Председатели
ШМО. Педагогинаставники

Выбор темы самообразования

сентябрь

Посещение уроков, наблюдение,
оказание методической помощи.

октябрь,
апрель.

Зам. директора по
УВР, председатели
ШМО

Организация взаимопосещения уроков

согласно
графику

Зам. директора по
УВР, руководители
ШМО
Администрация
школы, творческая
группа

Участие молодых педагогов в
муниципальной профессионального
мастерства конкурсе «Учитель года2026» в номинации «Педагогический
дебют»

в течение года

Беседа с молодыми педагогами
Результаты наставнической работы

апрель

Администрация
школы

Планирование работы с молодыми
учителями
Опрос-анкетирование для участия в
конкурсе для молодых педагогов
«Дебют»

август

Заместитель
директора по УВР
Заместители
директора по УВР.
Педагогинаставники
Педагогинаставники
Психолог
Заместитель
директора по УВР.
Педагогинаставники

сентябрь

Организация психологического
сопровождения молодых специалистов

в течение года

Представление опыта.
Самопрезентация молодых
специалистов. Мастер-класс для
педагогов «Это у меня хорошо
получается»
Подведение итогов работы за год.
Круглый стол «Мои первые достижения

апрель

май

Заместители
директора по УВР

планировании
работы
публикация
рабочих программ
ФГИС «Моя
школа»
Справка о
проведении урока

Повышение
квалификации
Повышение
качества
преподавания,
справка
Обмен опытом
работы
Участие молодых
педагогов в
профессиональных
конкурсах,
методических
мероприятиях
Выявление
проблем,
трудностей в
работе молодых
учителей.
Утверждение
плана
Участие
в конкурсах
профессиональног
о мастерства
Тренинги
с педагогомпсихологом
Представление
своего опыта

Анализ
и перспективный
план на

в профессии: проблемы и пути их
решения»

следующий
учебный год

5. Наставничество – это поддержка молодого специалиста, способствующая более
эффективному распределению личностных ресурсов, самоопределению и развитию
в профессиональном и культурном отношениях, формированию гражданской позиции.
5.1. Наставничество в образовательной организации
Наставничество – форма обеспечения профессионального становления, развития
и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц,
в отношении которых осуществляется наставничество.
Наставник

– педагогический

работник,

назначаемый

ответственным

за профессиональную и должностную адаптацию лица, в отношении которого
осуществляется наставническая деятельность в образовательной организации.
Наставляемый – участник системы наставничества, который через взаимодействие
с наставником и при его помощи и поддержке приобретает новый опыт, развивает
необходимые навыки и компетенции, добивается предсказуемых результатов, преодолевая
тем самым свои профессиональные затруднения.
Цель школьного наставничества
в их профессиональном становлении.

– оказание

помощи

молодым

учителям

Содержание работы
Планирование работы наставник-наставляемый
Подготовка документов в соответствии со статей 57
Трудового
кодекса
Российской
Федерации,
Положением
о
системе
наставничества
педагогических работников, с целью оказания
методической помощи, содействия адаптации и
профессионального становления педагогических
работников.
Закрепление наставнических пар
«учитель-учитель»

Сроки
август
августсентябрь

Ответственный
Заместитель директора по УВР
Директор
Заместитель директора по УВР
Приказ о наставничестве
на 2025-2026 учебный год

сентябрь

Закрепление наставнических пар
«учитель-ученик»
Участие в конкурсах, олимпиадах, проектной
деятельности.
Организация наставничества для молодых
педагогов, обучающихся
Контроль подготовки молодого специалиста к
урокам, составление плана урока, технологической
карты, формы дистанционного обучения.

в течение
года

Директор
Заместитель директора по УВР
Приказ
о
наставничестве
на 2025-2026 учебный год
Директор
Заместитель директора по УВР
Приказ о наставничестве
на 2025-2026 учебный год
Заместители директора по УВР

в течение
года
в течение
года

Заместители директора по УВР
Руководители ШМО, педагогинаставники

Составление плана работы на триместр, год.
Организация
психологического
сопровождения
молодых специалистов, обучающихся
Проведение консультаций по правильному
составлению планирования работы, распределению
времени.
Представление опыта. Презентация
Подведение итогов работы за год. Круглый стол
«Мои достижения: проблемы и пути их решения»

в течение
года
в течение
года

Педагоги-наставники

при
необходимо
сти
в течение
года
апрель
май

Педагоги-наставники

Педагоги-наставники
Психолог

Педагоги-наставники
Заместители директора по УВР

В современных условиях молодой специалист, попав на новое место работы, должен
в короткие сроки адаптироваться к новой практической деятельности. Помочь ему в этом
может опытный наставник. Процесс наставничества затрагивает интересы трёх субъектов:
обучаемого, самого наставника и организации-работодателя.
Вместе с педагогом-наставником молодому специалисту в первые месяцы работы
следует наметить «траекторию», по которой он будет двигаться. Представлено это может
быть в виде составления «Индивидуального образовательного маршрута».
«Индивидуальный

образовательный

маршрут»

(ИОМ)

–

структурированная

программа действий по саморазвитию, составленная с учетом личных предпочтений и
реализуемая с целью достижения ключевых компетенций.
Выявление трудностей на первом этапе является очень важным этапом для молодого
педагога. Наметив все сложности, молодой специалист будет делать все, чтобы их
нейтрализовать. Это также может помочь при адаптации начинающего педагога к новой
деятельности.
Целью составления (проекта) индивидуального маршрута молодого педагога
является структурирование всех действий, направленных на знакомство с новой средой и с
новой должностью.
Задачами являются:







адаптация к новым условиям трудовой деятельности;
знакомство молодого специалиста с должностью и обязанностями;
сближение с коллективом;
осуществление ролей «учитель», «классный руководитель»;
поиск подхода к классу, а также индивидуального подхода к каждому отдельному
учащемуся;
осознание необходимости самообразования;








изучение опыта коллег своего учреждения;
формирование собственной системы работы;
внедрение в свою работу новых образовательных технологий;
развитие умений общения с родителями;
осознание необходимости совершенствования своих знаний и умений;
осознание необходимости педагогического роста (участие в семинарах, обсуждениях,
встречах; выступление с докладами на педагогических чтениях; взаимопосещение
уроков; участие в профессиональных конкурсах педагогического мастерства;
прохождение курсовой подготовки).

Форма планируемой деятельности:
направляющий, рекомендательный характер).

индикативное

планирование

(носит

Результаты деятельности будут представлены после реализации всего ИОМ в конце
года.
Предполагаемыми результатами являются:












успешная адаптация к новым условиям трудовой деятельности;
спокойное вхождение в новую должность;
своевременное выполнение всех обязанностей;
установление взаимопонимания с педагогическим коллективом;
свободное вхождение в роль учителя и классного руководителя;
установление взаимопонимания с классным коллективом;
умение находить подход к каждому отдельному учащемуся;
установление взаимопонимания с родительским комитетом;
формирование собственной системы работы;
умение внедрять в свою работу новые педагогические технологии и методы;
осуществление первых шагов на пути к педагогическому росту.

Планируемые сроки реализации составленной стратегии: краткосрочное планирование
(рассчитано на 1 год).
Диагностика деятельности педагогов
Цель:
выявление
затруднений
и
потребностей
педагогических
работников
в профессиональной деятельности, мотивация к повышению уровня профессиональной
компетентности
Содержание
Посещение уроков, элективных курсов
и других мероприятий с последующим
анализом

Сроки
в течение года

Ответственные
Заместители директора
по УВР, председатели
ШМО

Посещение внеклассных мероприятий,
занятий кружков

в течение года

Заместители директора
по УВР, председатели
ШМО
творческая группа

Изучение профессиональных
затруднений педагогов

октябрь.-ноябрь

Индивидуальное консультирование
педагогов

в течение года

Заместители директора
по УВР, председатели
ШМО

6. Предметные недели


Это форма учебной, внеурочной и методической работы в школе, когда реализуется многоцелевое единство
школьных мероприятий, объединенных общими задачами, прозрачными, видимыми не только
преподавателям, но и учащимся. Также это построение системы конкурсов, игр, олимпиад, викторин для
выстраивания благоприятной мотивационной среды в школе.

Цель: развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся.





вовлечение школьников в коллективные, самостоятельные творческие дела;
увеличение интереса школьников к изучаемым предметным областям и научным фактам;
выявление творческих и мыслительных способностей детей и их творческого потенциала;
возможность изучения школьных предметов на более углубленном уровне с интеграцией
метапредметных связей.
Содержание работы

Сроки

Ответственные

Декада математической 10.11 - 21.11.2025 Учителя математики и информатики
и финансовой
грамотности
Неделя
24.11-28.11.2025
Заместитель директора по ВР
профориентации
Советник директора по воспитанию
Педагоги-навигаторы
Классные руководители
Декада начальной
Учителя начальных классов
01.12-12.12.2025
Учителя-предметники
школы
Декада
естественнонаучной
грамотности
и глобальной
компетентности
Декада читательской
грамотности

12.01-23.01.2026

Месячник гражданскопатриотического
воспитания, здорового
образа жизни
Декада ШМО
учителей
общественно-научного
цикла

09.02-20.02.2026

26.01-06.02.2026

23.02-06.03.2026

Учителя биологии, физики
и химии

Учителя русского языка
и литературы
Учителя физической
культуры
и ОБЗР
Учителя истории и
обществознания, географии

Вид отчетности
отчет

отчет

отчет
отчет

отчет

отчет

отчет

6. Работа с одарёнными детьми.
Цель: выявление, обучение, воспитание и поддержка одарённых детей, повышение
социального статуса творческой личности

Содержание работы
Приказ Минпросвещения РФ от 30.05.2025 №
431 «Об утверждении перечня олимпиад и
иных интеллектуальных и творческих
конкурсов…»
Участие в значимых мероприятиях
Пополнение Банка данных одарённых детей.
Определение направленности, уровня
способностей.
Диктант Победы

Сроки
август-сентябрь

Ответственный
Зам. директора по УВР
председатели ШМО

в течение года

Учителя-предметники,
классные руководители

сентябрь

Зам. директора по ВР
Советник директора по
воспитанию

Подбор факультативных, индивидуальных и
групповых занятий по предметам, занятий
внеурочной деятельности для одаренных
детей.
Участие в научно-исследовательских
конференциях учащихся
муниципального и регионального уровня.
Участие во Всероссийской олимпиаде
школьников по предметам

август-сентябрь

Участие в олимпиадах, конкурсах из перечня
Министерства Просвещения РФ,
Министерства образования МО

по графику

Мониторинг качества подготовки
мотивированных учащихся к олимпиадам.
Итоги этапов олимпиады по образовательным
предметам.
Участие в творческих конкурсах, фестивалях

в течение года

в течение года
по графику

по плану

Зам. директора по УВР, ВР,
председатели ШМО
Зам. директора по УВР,
председатели ШМО
Зам. директора
по УВР
председатели ШМО
учителя-предметники
Зам. директора
по УВР
учителя-предметники,
классные руководители
Зам. директора по УВР
учителя, председатели ШМО
Руководители кружков,
Классные руководители.

7. Профессиональные конкурсы
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов через конкурсное
движение
Содержание работы
Сроки
Ответственный
Сентябрь
Опрос-анкетирование
для
участия
в
Заместители директора
конкурсе для молодых педагогов «Дебют»
по УВР.
Педагоги-наставники
Опрос-анкетирование
для
участия
в
СентябрьЗаместители директора
конкурсе для педагогов «Учитель года 2025декабрь
по УВР. Педагоги
2026»
Конкурсы
учителей-предметников
«На
февральЗаместители директора
лучшую разработку урока»
март
по УВР. Педагоги
Конкурс «Лучший учитель начальных
март
Заместители директора
классов, учитель-предметник»
по УВР. Педагоги

8. Инновационная деятельность
Цель: обновление методической

работы,

повышение

качества

и

уровня

образовательных услуг; сотрудничество с инновационными площадками различного уровня.
Содержание работы
Нормативно-правовые документы по
изменениям ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП
СОО, ФГОС
Реализация системы ФГИС «Моя школа»

Сроки
до 1 сентября

Ответственный
Заместители директора
по УВР, ВР

в течение года

Директор,
администраторы системы

Обеспечение
педагогов
необходимой в течение года
информацией о новинках методической и
научно-методической литературы.
Разработка и реализация проекта «Цифровая в течение года
образовательная среда»

Заместители
по УВР, ВР

директора

Заместители
по УВР, ВР

директора

Обеспечение
педагогов
необходимой в течение года
информацией
о
перечне
учебнометодической литературы на 2025-2026
учебного года
Информирование педагогов об основных
в течение года
инновационных фактах, явлениях и
направлениях развития сферы образования
города, региона.

Зам. директора по УВР

Заместители
по УВР, ВР

директора

9. Цифровая трансформация школы в условиях цифровой образовательной среды
Цель − создание условий для развития современной цифровой образовательной
среды, использования учебного и лабораторного оборудования, формирование новой
технологической

среды

общего

образования,

принципиальное

переосмысление

образовательной деятельности, предоставленное уникальными возможностями цифровых
ресурсов.
Содержание работы
Проведение оценки уровня информационнокоммуникационной
(ИК)
компетентности
педагогов
Повышение квалификации в области цифровых
технологий

Сроки
в течение года
в течение года

Ответственный
Директор школы,
заместители директора
по УВР, ВР
Директор школы,
заместители директора
по УВР, ВР

Проведение
обучающих
семинаров
для
педагогов школы в области цифровых
технологий
Проведение оценки цифровой компетентности
обучающихся

в течение года

Создание рабочей группы, координирующей
реализацию проекта «Цифровая образовательная
среда»
Мастер-классы по работе с электронными
платформами обучения

в течение года

Директор школы,
заместители директора
по УВР, ВР
Директор школы,
заместители директора
по УВР, ВР
Директор школы,
заместители директора
по УВР, ВР
Директор школы,
заместители директора
по УВР, ВР

в течение года

в течение года

II. Учебно-методическая работа
Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год
Содержание работы
Обучение педагогов различным способам
овладения ИК технологиям для создания и
ведения электронного портфолио учителя
Обучение педагогов различным формам
дистанционного обучения, обмен опытом
Утверждение графика проведения
школьных олимпиад, предметных недель
Утверждение программ элективных курсов
для предпрофильной и профильной
подготовки
Проектно-исследовательская деятельность
в учебном процессе
Проведение открытых уроков учителями –
предметниками в соответствии с графиком
предметных недель
Анализ работы методической работы

Сроки
сентябрь - октябрь
в течение года
август-сентябрь
сентябрь

Ответственный
Заместитель директора по
УВР, председатели ШМО
Заместитель директора
по УВР председатели ШМО
Заместитель директора
по УВР, оргкомитет
Заместитель директора
по УВР

в течение года

Учителя-предметники

в течение года

Заместитель директора по
УВР, председатели ШМО

май

Заместитель директора
по УВР

Качество реализации образовательного процесса
Содержание работы
Консультирование по созданию Рабочих
программ по учебным предметам разработки
РП в соответствии с требованиями
и изменениями ФОП НОО, ООО, СОО в части
предметов ОБЗР, Труд (технология), История,
Обществознание
Экспертиза соответствия учебных планов
и рабочих программ. Процент выполнения,
корректировка
Утверждение ООП НОО, ООП ООО, ООП
СОО

Сроки
май-август

Ответственный
Заместители
директора по УВР

в течение года

Заместители
директора по УВР

до 01.09.2025

Директор школы

Заполнение
Чек-листа
по
подготовке
к реализации ООП НОО, ООП ООО, ООП
СОО в соответствии с требованиями
и изменениями ФОП НОО, ООО, СОО в части
предметов
ОБЗР,
Труд
(технология),
Литература, География, Физическая культура
Экспертиза соответствия уроков требованиям
ФОП,
ФГОС,
реализация
системнодеятельностного подхода к формированию
предметных и метапредметных результатов
Экспертиза проведения качества уроков и
организации индивидуальной работы с
учащимися, имеющими разную учебную
мотивацию
Контроль наличия оценочных мероприятий
по подготовке и проведению ВПР, ГИА в РП

сентябрь

Заместители
директора по УВР
председатели ШМО

в течение года

Заместители
директора по УВР
председатели ШМО

в течение года

Заместители
директора по УВР

в течение года

Заместители
директора по УВР

Экспертиза доли учащихся, посещающих
в течение года
внеурочные занятия, элективные курсы
Мониторинг
обеспечения
доступности в течение года
качественного
образования.
Создание
условий доступности для всех категорий лиц
с ОВЗ
Реализация программ (планов, мероприятий)
в течение года
поддержки детей, имеющих трудности
в обучении, проблемы со здоровьем
Реализация программ поддержки одарённых в течение года
детей

Заместители
директора по УВР
Заместители
директора по УВР
Заместители
директора по УВР
Заместители
директора по УВР

План работы ШМО классных руководителей
на 2025-2026 учебный год
Тема: «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение
мастерства классного руководителя в соответствии с требованиями обновленных ФГОС и
Федеральных Образовательных Программ. Совершенствования работы классных
руководителей по осуществлению инновационной деятельности в воспитательном
процессе, педагогического сопровождения деятельности органов ученического
самоуправления».
Цель: Овладение классными руководителями методами и приёмами воспитания,
современных образовательных технологий и методик, создание условий для
педагогического мастерства, для совершенствования и повышения эффективности
воспитательной работы в школе.
Задачи:
1. Продолжить работу по повышению квалификации в таких формах, как организация
работы по темам самообразования;
2. Повышение квалификации с помощью образовательных площадок Интернета;
«Мастерклассы», открытые мероприятия, подготовленные классным руководителями;
использование передового опыта работы коллег, оценка уровня профессионального
мастерства педагогов;
3 Активное внедрение интерактивных (традиционных и инновационных) форм
воспитательной работы с обучающимися
4. Внедрение новых форм работы в деятельность классного руководителя.
Предполагаемый результат:
Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая
деятельность, строящаяся на основе плана воспитательной работы МБОУ Уютненской
СОШ с учетом анализа предыдущей деятельности, рекомендаций УО, позитивных и
негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно- ориентированного
подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим и классным
коллективом предполагает результат: повышение методической культуры классных
руководителей и, как следствие, повышение воспитательного потенциала обучающихся.
МО классных руководителей поводится 1 раз в четверть. Консультации для классных
руководителей проводятся по мере необходимости и личного запроса.
Приоритетные направления работы классного руководителя:
● обеспечение жизни и здоровья учащихся: осуществление контроля за посещаемостью
учебных занятий учениками класса, выяснение причин пропусков, работа с
документацией о заболеваемости, с листком здоровья в классном журнале, с паспортом
здоровья ребенка; совместно с врачом и родителями разработка и реализация комплекса
мер по охране и укреплению здоровья детей, вовлечение их в занятия физкультурой и
спортом; решение вопросов горячего питания; проведение инструктажей и ведение
документации по технике безопасности;

● обеспечение позитивных межличностных отношений учащихся между собой и с
родителями: информированность о взаимоотношениях в классе, об их характере между
учащимися и учителями; проведение диагностики межличностных отношений; выявление
детей, имеющих проблемы в этой сфере, привлечение для работы психологопедагогической службы; оперативное регулирование возникающих противоречий,
определение задач оптимизации психологического климата;
● содействие освоению школьниками образовательных программ: информированность об
особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах
и перспективах реализации образовательной программы в классе; координация
деятельности учителей-предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг
успеваемости; поддержка в разработке и реализации индивидуальных траекторий
образования; организация взаимодействия с успешными и неуспевающими учащимися;
● осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания учащихся,
формирование социальной компетентности учащихся: разработка годового цикла
творческих дел и мероприятий, способствующих воспитанию патриотизма и
гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся;
содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического и
школьного самоуправления; организация участия ученического коллектива в создании и
реализации социальных проектов и программ как классного, так и школьного уровней.
 Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей
по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы
 Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.
 Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и
знаниями современных форм и методов работы.
Направления работы ШМО классных руководителей
на 2025-2026 учебный год:
1. Аналитическая деятельность:


Анализ методической деятельности МО за 2024-2025 учебный год и планирование
на 2025-2026 учебный год.



Анализ посещения открытых мероприятий и классных часов.



Изучение
направлений
самообразования).



Анализ работы классных руководителей с целью оказания помощи.

деятельности

классных

руководителей

(тема

2. Информационная деятельность:


Изучение новинок в методической литературе
в целях совершенствования
педагогической деятельности классных руководителей.



Пополнение тематической папки «Методическая копилка классных руководителей.

3. Организация методической деятельности:


Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической
помощи классным руководителям.

4. Консультативная деятельность:


Консультирование классных руководителей по вопросам составления плана
воспитательной работы.



Консультирование классных руководителей с целью ликвидации затруднений в
педагогической деятельности.



Консультирование
классных
руководителей по
формирования универсальных учебных действий.

вопросам

в

сфере

Организационные формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам организации
внеклассной и внеурочной деятельности.
3. Взаимопосещение классных часов и открытых мероприятий педагогами, классных
руководителей.
4. Выступления классных руководителей на МО школы, района, педагогических
советах.
5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.
6. Повышение квалификации классных руководителей.
7. Прохождение аттестации педагогических кадров.
Межсекционная работа:
1. Открытые классные часы и мероприятия.
2. Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и
т.д.).
3. Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к
сотрудничеству).
4. Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).
5. Самообразование классных руководителей (работа над методической темой,
курсовое обучение, аттестация, семинары).
6. Неформальное общение (поздравление именинников, обсуждение, групповая
рефлексия деятельности ШМО).
Функциональные обязанности классного руководителя.
В процессе организации воспитательной работы в классе классный руководитель
осуществляет следующие функции:
 изучение личности учащихся
 анализ координации и коррекции образовательного процесса и взаимоотношений в
классе (учащихся между собой в классе и с учащимися других классов, учащихся и
учителей МБОУ Уютненской СОШ)
 организация планирования, подготовки, проведения и подведения итогов периодов
жизнедеятельности классного коллектива и классных мероприятий: классных часов,
минут информации и общения, КТД, огоньков, конкурсов и т.д.

 социальная защита учащихся (совместно с социальным педагогом)
 работа с родителями учащихся
 педагогическое обеспечение деятельности ученического самоуправления в классе
В начале учебного года:
 составляет список класса
 изучает условия семейного воспитания
 уточняет или составляет социальный паспорт класса и сдает его социальному педагогу
 собирает полную информацию об участии учащихся класса в конкурсах
 проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность (объединение
ДО, в целях развития их способностей)
 организует коллективное планирование
 составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с руководителем МО
классных руководителей и сдает на утверждение заместителю директора по ВР.
Ежедневно:
 осуществляет педагогическую помощь активу класса
 осуществляет контроль за внешним видом учащихся и наличием у них сменной обуви
 осуществляет контроль за дежурством по классу.
Еженедельно:
 осуществляет контроль за ведением электронного журнала учителями-предметниками
 проводит классный час
Ежемесячно:
 организует коллектив класса на участие в школьных делах
 помогает активу организовывать подведение итогов жизнедеятельности классных
коллективов
 проводит занятия по ПДД и плановый инструктаж по ТБ
 дежурит на общешкольных вечерах
 контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях учащихся
своего класса, требующих особой педагогической заботы.
В течение триместра:
 организует выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья
учащихся
 помогает активу в организации жизнедеятельности класса ( планирование, организация
дел, коллективный анализ)
 организовывает дежурство класса (по графику) по школе
 оперативно информирует социального педагога, заместителя директора по ВР или
директора школы о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушения
учащихся класса устава школы

 проводит родительское собрание
 организует работу родительского комитета класса
 посещает МО классных
воспитательной работы

руководителей,

семинары,

совещания

по

вопросам

В конце триместра
 организует подведение итогов учебы учащихся и жизнедеятельности класса в
прошедшем триместре
Во время каникул
 участвует в работе МО классных руководителей
 совместно с ученическим активом, родителями организует каникулярные мероприятия
своего класса
В конце учебного года
 организовывает подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году
 проводит педагогический анализ учебно-воспитательного процесса в классе и сдает его
заместителю директора по воспитательной работе
 получает от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей
Формы методической работы:
- тематические педсоветы;
-семинары;
-консультации
Приоритетные направления воспитательной деятельности:

Учебно-познавательная
деятельность
(олимпиады,
интеллектуальные марафоны, игры, заочные экскурсии)

предметные

недели,

 Гражданско-патриотическое воспитание Духовно-нравственное воспитание (культура,
этикет, диалоговое общение, дружба)
 Спортивно-оздоровительная деятельность и формирование здорового образа жизни (Дни
здоровья, массовые мероприятия, соревнования, сборы)
 Трудовое и экологическое воспитание (трудовые и экологические десанты, акции)
 Формирование межличностных отношений и толерантности
 Развитие ученического самоуправления, Совет Первых, Совет старшеклассников
 Профориентационная деятельность (экскурсии, встречи с представителями учебных
заведений, Дни открытых дверей);
 Профилактика правонарушений и детского дорожно-транспортного травматизма
 Совместная воспитательная работа семьи и школы (праздники, Дни здоровья, ярмарки,
фестивали, беседы)

План работы МО классных руководителей на 2025-2026 учебный год (сентябрь - май):
Месяц

Тематика месяца /
Направление работы

Форма работы / Мероприятие

Ответственные /
Участники

Ожидаемый результат

Примечания

Рук. МО, Зам.дир.
по ВР, КР

Согласованный план
работы МО и КР. План
адаптационных
мероприятий.

Использование
данных соц-псих
службы. Фокус на
вновь назначенных
КР.

Рук. МО,
опытные КР,
приглашенный
специалист
(педагогпсихолог,
методист)

Освоение новых
подходов к
деятельности КР. Банк
полезных цифровых
инструментов.

Обмен опытом.
Практические
задания.

Социальный
педагог, педагогпсихолог,
инспектор ПДН
(приглаш.), КР

Четкое понимание
признаков проблемного
поведения. Знание
алгоритмов действий
КР и взаимодействия со
службами.

Разбор кейсов. Акцент
на практику.

1. Установочное заседание:

Сентябрь

Адаптация.
Планирование.
Диагностика.

Октябрь

Современный
классный
руководитель: роль и
инструменты.

Ноябрь

Профилактика
девиантного
поведения и
обеспечение
безопасности.

- Анализ работы МО за прошлый
год.
- Утверждение плана работы МО
на год.
- Корректировка планов ВР
классов.
- Организация адаптации 1,5,10
кл.

2. Методический семинарпрактикум:
- "Эффективные модели
деятельности классного
руководителя в условиях
обновленных ФГОС".
- Обзор цифровых ресурсов для
планирования и организации ВР.
3. Круглый стол / Деловая игра:
- "Раннее выявление и
профилактика девиаций в
подростковой среде: буллинг,
суицидальные риски,

Ответственные /
Участники

Ожидаемый результат

Примечания

Декабрь

Духовнонравственное и
гражданскопатриотическое
воспитание:
эффективные
практики.

Педагогическая
мастерская:
- Презентация опыта
коррекционной работы
-Лучшие практики организации
мероприятий патриотической и
духовно-нравственной
направленности".
- Разработка сценария
тематического мероприятия.
-Реализация программы
социальной активности
обучающихся «Орлята
России»1-4кл

Рук. МО, КРноваторы,
библиотекарь

Пакет идей и готовых
сценариев для
использования.
Повышение мотивации
КР.

Связь с календарем
памятных дат.
Использование
местного материала.

Январь

Эффективное
взаимодействие с
родителями
(законными
представителями).

5. Тренинг / Мастер-класс:
- "Современные формы работы с
родителями: от родительского
собрания к совместным проектам.
Разрешение конфликтных
ситуаций".

Педагогпсихолог,
опытные КР, Рук.
МО

Расширение арсенала
методов работы с
родителями. Навыки
конструктивного
диалога и медиации.

Акцент на работу со
"сложными"
родителями и
вовлечение
"пассивных".

Месяц

Тематика месяца /
Направление работы

Форма работы / Мероприятие
употребление ПАВ".
- Взаимодействие школы, семьи и
социума по профилактике
девиантного поведения учащихся
- Алгоритмы действий
коррекционной работы

5.

Месяц

Тематика месяца /
Направление работы

Форма работы / Мероприятие

Ответственные /
Участники

Ожидаемый результат

Примечания

Февраль

Инклюзивное
воспитание. Работа с
детьми с ОВЗ и
особыми
образовательными
потребностями.

6. Консультация со
специалистами:
- "Особенности организации
воспитательного процесса для
детей с ОВЗ в инклюзивном
классе. Роль КР".
- Обмен опытом.

Учителядефектологи,
учителялогопеды,
педагог-психолог,
КР, работающие с
детьми ОВЗ

Понимание специфики
работы. Знание
приемов создания
инклюзивной среды в
классе. Снятие страхов
и стереотипов.

Разбор конкретных
ситуаций. Фокус на
ресурсах школы и
внешних
организациях.

Профориентация и
самоопределение
обучающихся.
Формирование
функциональной
грамотности.

7. Семинар с элементами
проектирования:
- "Роль классного руководителя в
профориентации школьников (111 кл.). Формирование
финансовой, читательской,
глобальной грамотности".
- Разработка
профориентационного классного
часа.

Рук. МО, КР,
педагог-психолог,
приглаш.
специалисты
(ЦЗН, ВУЗы,
колледжи,
предприятия)

Практические
инструменты для
профориентационной
работы. Проекты
классных
часов/мероприятий.

Учет возрастных
особенностей. Связь с
программами школы.
Использование
платформы
"Проектория" и др.

Здоровьесберегающая
среда. Профилактика
эмоционального
выгорания педагогов.

8. Практикум:
- "Технологии формирования
ЗОЖ в классе. Профилактика
зависимостей (гаджеты, др.)".
- Здоровьесберегающие
технологии, их применение в
работе классного руководителя
- "Профилактика эмоционального
выгорания классного
руководителя: методы
саморегуляции".

Педагогпсихолог,
социальный
педагог, Рук. МО,
приглаш. тренер
(по запросу)

Набор методик по ЗОЖ
для работы с классом.
Знание приемов
профилактики своего
выгорания. Практика
релаксации.

Активные формы.
Отработка техник.

Март

Апрель

Месяц

Тематика месяца /
Направление работы

Форма работы / Мероприятие

Ответственные /
Участники

Ожидаемый результат

Примечания

Рук. МО, Зам.дир.
по ВР, все КР

Аналитическая справка
по итогам года.
Определение проблем и
перспектив. План
летней занятости.
Наметки плана на
след.год.

Фокус на
результативности и
конкретных
показателях
(динамика класса,
участие, достижения,
соц.проекты).

-Работа классного руководителя
по предотвращению детского
травматизма и безопасное
поведение в школе, на улице,
дома.
-Формы и методы профилактики
суицидального поведения в
работе классного руководителя с
обучающимися

Май

Подведение итогов.
Рефлексия.
Переходные
процессы.

9. Итоговое заседание:
- Анализ эффективности работы
МО и реализации планов ВР за
год.
- Презентация "Портфолио
достижений класса" (лучшие
практики).
- Организация летнего отдыха.
Планирование ВР на след. год
(основные векторы).
- Подготовка к переходу в след.
класс (5,10 кл.).

Руководитель ШМО

Н.В.Сумченко

Заместитель директора по ВР

Н.В.Сумченко

План работы методического объединения учителей
начальных классов на 2025-2026 учебный год
Тема работы МО:
«Совершенствование качества начального образования в условиях реализации
обновлённых ФГОС НОО: использование современных образовательных технологий и
воспитательного потенциала урока»
Проблема, актуальная для методического объединения в 2025–2026 учебном году
Совершенствование качества начального образования в условиях внедрения обновленных
федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС НОО) и реализации
междисциплинарного подхода с использованием цифровых и инновационных
образовательных технологий».
Задачи МО:
1. Создание оптимальных условий для развития основных компетенций учащихся
сообразно с их интересами, способностями и возможностями.
2. Освоение и применение на практике инновационных педагогических технологий,
способствующих повышению качества обучения, для реализации современных
требований образования;
3. Повышение уровня общей дидактической и методической подготовки педагогов;
4. Создание условий для повышения уровня квалификации педагога;
5. Обмен опытом успешной педагогической деятельности;
6. Выявление, пропаганда и осуществление новых подходов к организации обучения
и воспитания;
7. Изучение нормативной базы обновлённого ФГОС НОО;
8. Совершенствование системы внеурочной работы через обогащение содержания,
форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию
жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных
центров, организаций дополнительного образования.
9. Совершенствование форм работы с одаренными детьми.
10. Осуществление
психолого-педагогической
поддержки
слабоуспевающих
учащихся и учащихся с ОВЗ.
Ожидаемые результаты работы:
 рост качества знаний учащихся;
 овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новыми
ФГОС;
 создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых
компетентностей, УУД.
Направления работы:

1. Аналитическая деятельность:
 анализ методической деятельности за 2024-2025 учебный год и планирование
на 2025-2026 учебный год;
 анализ посещения открытых уроков;
 изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
 анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2. Информационная деятельность:
 изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования
педагогической деятельности;
 продолжение знакомства с обновлённым ФГОС начального общего
образования;
 пополнение тематической папки "Методическое объединение учителей
начальных классов";
 организация методической деятельности.
3. Консультативная деятельность:
 консультирование педагогов по вопросам тематического планирования;
 консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической
деятельности;
 консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных
учебных действий в рамках ФГОС.
Межсекционная работа:
1. Открытые уроки.
2. Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).
3. Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к
сотрудничеству).
4. Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).
5. Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).
6. Самообразование педагога (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация,
семинары).
Организационные формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания
предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.
3. Взаимопосещение уроков педагогами.
4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах,
педагогических советах.
5. Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических
кадров.
План заседаний МО учителей начальных классов
Заседание № 1
Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на
2025 – 2026 учебный год.
Форма проведения: инструктивно-методическое заседание.
Время проведения: сентябрь
Вопросы для обсуждения:
1. Отчет о работе методического объединения за 2024-2025 учебный год.
2. Организация методической работы с учителями начальных классов в новом учебном году.
3. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса на ступени начального
общего образования в 2025-2026 учебном году.

4. Учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов на ступени
начального общего образования.
5. Утверждение планов по самообразованию
6. Планирование открытых уроков, выступлений, докладов.
Направления работы МО учителей начальных классов на 2025-2026 учебный год
План работы по основным направлениям деятельности
1.Аналитическая деятельность
п/п Содержание деятельности
1
1.

2
2.

3 3.
4 4.

Анализ методической деятельности за
учебный год и планирование на
2025/2026 учебный год в свете
обновлённого ФГОС НОО
Изучение
направлений
деятельности
педагогов
в
области
реализации
обновлённого
ФГОС
НОО
(тема
самообразования).
Анализ работы педагогов с целью оказания
помощи.
Аналитика результатов ВПР 2025-2026
Проблемы и пути решения проблем.

2. Информационная деятельность.
п/п Содержание деятельности
1

1.

2

2.

3

3.

4

4.

5

5.

Сроки
п проведения
август

Руководитель МО

сентябрь

Руководитель МО
.

сентябрьдекабрь
октябрь

Руководитель МО

Сроки
проведения
Проведение
классных
родительских Сентябрь
собраний в 1-4 классах, посвященных
обучению по обновлённому ФГОС НОО
Изучение
нормативных
документов август
федерального,
регионального
уровня,
регламентирующих введение обновлённого
ФГОС НОО
август
Знакомство с научно-методическим
сентябрь
сопровождение ФГОС: конструктором
рабочих программ (единая схема для
составления рабочей программы)
Составление и корректировка рабочих август
программ по учебным предметам начальной
школы в соответствии с обновленным
ФГОС НОО
Составление и корректировка рабочих август
программ курсов внеурочной деятельности
и дополнительного образования младших
школьников в соответствии с обновленным
ФГОС НОО

3.Методическая деятельность:

Ответственные

Зам.
директора
Руководитель МО

и

Ответственные
учителя
классов

начальных

учителя
классов

начальных

, учителя
классов

начальных

учителя
классов

начальных

учителя
классов

начальных

п/п
1.

2 2.

3 3.

Содержание деятельности

Сроки
проведения
Методическое
сопровождение сентябрь- майпреподавания
в
соответствии
с
требованиями обновленного ФГОС НОО;
Совершенствование методического уровня сентябрьпедагогов
в
овладении
новыми
педагогическими
технологиями,
через
систему повышения квалификации и
самообразование каждого учителя.
Внедрение в практику работы всех учителей
МО
современных
технологий,
направленных
на
формирование
профессиональной
компетентности
педагогов
в
области
реализации
обновленного ФГОС НОО.

4. Консультативная деятельность:
п/п Содержание деятельности
1 1.

2 2.

3 3.

4 4.

Сроки
проведения
Консультирование педагогов по вопросам август
составления и корректировки рабочих
программ в соответствии с обновленным
ФГОС НОО.
Консультирование педагогов по вопросам сентябрь
введения
новых
курсов
внеурочной
деятельности «Разговоры о важном»,
«Основы финансовой грамотности».
сентябрь
Консультирование педагогов по вопросу
введения курса дополнительного
образования в начальной школе «Эколята»,
«Орлята России»
Консультирование педагогов по вопросам в сентябрь
сфере подготовки к ВПР, формирования
различных видов функциональной
грамотности.

Ответственные
учителя
классов

начальных

учителя
классов

начальных

учителя
классов

начальных

Ответственные
Руководитель МО

Зам. директора
.
Руководитель МО
.

Руководитель МО

Организационные формы работы:
 Заседания методического объединения;
 Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания
предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности;
 Взаимопосещение уроков педагогами;
 Выступления учителей начальных классов на заседаниях МО, семинарах,
педагогических советах;
 Посещение семинаров, вебинаров, встреч в образовательных учреждениях района;
 Обеспечение единых педагогических подходов к формированию метапредметных
планируемых результатов, удовлетворяющие требованиям обновленного ФГОС НОО.

Формы методической работы:






Открытые уроки и внеклассные мероприятия;
Творческие группы;
Семинары, мастер-классы, презентация опыта;
Индивидуальные консультации с учителями-предметниками;
Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

Ожидаемые результаты работы:



Овладение педагогами МО технологией работы с «Конструктором рабочих
программ»;
Овладение педагогами способами включения в урок способов деятельности,
обеспечивающих качественное формирование планируемых результатов (в связи с
требованиями обновленного ФГОС НОО)
Содержание методической работы на 2025/2026 учебный год

Заседание № 1
Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на
2025 - 2026 учебный год.
Форма проведения: инструктивно-методическое заседание.
Время проведения: август
Вопросы для обсуждения:
1. Отчет о работе методического объединения за 2024-2025 учебный год.
2. Организация методической работы с учителями начальных классов в новом учебном году.
3. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса на ступени начального
общего образования в 2025-2026 учебном году.
4. Учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов на ступени
начального общего образования.
5. Утверждение планов по самообразованию
6. Планирование открытых уроков, выступлений, докладов.
Дата
проведения

29.08.24

Содержание работы

Ответственные

Заседание №1
Цель: Обсудить план работы МО учителей начальной школы на
2025–2026 учебный год, основные направления работы.
1. Анализ работы МО учителей начальных классов за 2024-2025
Руководитель
учебный год.
МО
2. Утверждение ответственных за подготовку материалов МО.
3. Формирование банка данных о кадровом потенциале учителей
начальных классов.
4. Диагностика учащихся 1 класса на определение уровня готовности
к обучению в школе. Организация педагогической диагностики в
начальной школе.
5. Утверждение графика контрольных работ для учащихся 2- 4
классов.
6. Обсуждение
нормативных,
программно-методических
документов:
 изучение нормативной и методической документации по вопросам Зам.



Сентябрь

Октябрь

21.10.25
(ШТ).
30.10.25
31.10.25

19.12.
2025

28.11.25

образования (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Положение о порядке аттестации педагогических работников
государственных и муниципальных образовательных учреждений,
Разъяснения по применению Порядка аттестации…, ФГОС и др.)
о едином орфографическом режиме

директора

7. Обсуждение и утверждение плана работы методического
объединения на 2025 - 2026 учебный год.
учителя
8.Требования к рабочей программе по учебному предмету как
основному механизму реализации основной образовательной начальных
классов
программы.
Рассмотрение КТП по предметам, рабочих программ учителей
начальных классов в соответствии с учебным планом и стандартом
начального образования.
9.
Особенности
организации
внеурочной
деятельности.
Рассмотрение программ внеурочной деятельности.
10. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.
11.Планирование открытых уроков, выступлений, докладов.
12. Рассмотрение и утверждение плана проведения Недели
начальных классов.
13. Обсуждение участия учителей и учащихся начальных классов в
различных конкурсах.
14.Организация и проведение предметных олимпиад: 2 - 4 классы.
15. Контроль за обеспеченностью учебниками и готовностью кабинетов к
новому учебному году.

16.Подготовка учащихся 2-3 классов к участию в школьном и
районном каллиграфическом конкурсе «Золотое перо»-2025.
17. Подготовка к ВсШО по математике и русскому языку.
Заседание №2
«Система работы учителя начальных классов с использованием
современных цифровых инструментов и платформ»
Форма проведения: педагогическая мастерская.
Время проведения: ноябрь- декабрь
Вопросы для обсуждения:
1 Использование современных цифровых инструментов и платформ
в учебном процессе как фактор достижения современного
образования и воспитания обучающихся.
2. Формирование внутренней мотивации к учению через
организацию самостоятельной познавательной деятельности
учащихся.
3. Проектно – исследовательская конференция «Первые шаги в
науку» -2025 год для 4 классов.
4.Участие
в
Муниципальный
профессиональный
конкурс
педагогического мастерства среди учителей начальных классов
«Мастер-класс – традиции и инновации»
5.Подготовка ко Дню матери и Новому году, участие в акциях,
мастер -классах.

Руководитель
МО

Учителя
начальных
классов

Учителя
начальной
школы

Заседание №3
«Опыт работы по использованию образовательных цифровых
технологий и платформ в учебном процессе»
Форма проведения: проблемный семинар.
Время проведения: январь
Вопросы для обсуждения:
1Опыт работы по использованию образовательных цифровых
технологий и платформ в учебном процессе. (обмен опытом)
2. Анализ результатов контрольных работ и итогов обучения
учащихся начальной школы в первой четверти.
3.Анализ проверки тетрадей в 1-4 классах «Внешний вид. Единый
орфографический режим».
26.01-03.02.26 4.Проведение недели начальных классов 2025/2026
5. Конкурс чтецов «Весёлая карусель стихов Барто», посвященный
04.02.26
120-летию со дня рождения А. Л. Барто, среди первых классов
30.03.26
12 .02. 2026 6.Подготовка и участие в муниципальном конкурсе «Проба пера»
для обучающихся 1-4 класса.
26.01.26

30.03.2026

25.03.2026
с 1.04.2026 по
30.04.2026
28.05.26

Заседание № 4
Тема: «Читательская грамотность младших школьников как
одна из составляющих реализации ФГОС»
Цель: создание условий для полноценного проявления и развития
педагогического мастерства на основе организации пространства для
профессионального обмена опытом по развитию читательской
грамотности младших школьников.
1 Открытые уроки в рамках формирования читательской
грамотности младших школьников.
2. «Ключевые аспекты формирования читательской грамотности в
начальной школе»
3.Анализ дозировки домашней работы с целью выполнения
требований СанПина. Проверка тетрадей по математике и русскому
языку. Дифференцированные и творческие задания
4. Анализ контрольных работ, итогов качества обучения и
успеваемости учащихся начальных классов за 3 четверть.
5.Муниципальный конкурс «История в фотографиях» для
обучающихся начальной школы1-4 классы.
6.Дистанционный конкурс «Педагогические россыпи-2026» на
лучший конспект урока и лучшую разработку занятия по внеурочной
деятельности среди учителей начальной школы
Заседание № 5
Итоги результатов работы над темой: «Формирование
профессиональной компетентности педагога начальной школы
для качественной подготовки и обученности учащихся по
обновленному ФГОС НОО»
1. Творческий отчёт о работе по теме методического объединения.
2.Организация взаимопосещений уроков с целью преемственности:
начальная школа + средняя школа.
3. Контроль и подготовка учащихся к всероссийским проверочным
работам и промежуточной аттестации.
4.Итоги мониторинга уровня сформированности УУД школьников.
5.Анализ итоговых контрольных работ, ВПР в 4 классе. Итоги 4

Руководитель
МО

Учителя
начальной
школы
педагоги

Учителя
начальной
школы

Сумченко Н.В

Учителя
начальной
школы

Учителя 1-4
классов

24.04.2026

четверти и года
6. Участие в конкурсе «Ученик года -2025» для об-ся 4 классов.
7.Организация работы детского школьного оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием
8.Изучение эффективности методической работы.
«Результаты
деятельности
МО
начальной
школы
по
совершенствованию образовательного процесса. Достижения и
нерешенные проблемы начальной школы»
9.Предварительный план на новый учебный год