ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая
программа
элективного
курса
«Сочинение
по
обществознанию: социология, политология и философия»составлена на
основании нормативныхдокументов:
Федеральный закон «Об образовании в РФ», ст. 28 «Компетенция,
права, обязанности и
ответственность образовательной организации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования (сизменениями);
Основная общеобразовательная программа ФГОС СОО МОУ
СОШ№1.
Авторская программа Боголюбов Л.Н. «Обществознание» 10-11
классы, профильный
уровень. Программы общеобразовательных учреждений. История.
Обществознание. 10-11 классы. М., Просвещение, 2017.
Актуальность.
Эссе по обществознанию является для большинства учащихся самым
сложным заданием единогогосударственного экзамена. Написание минисочинения (эссе) требует не только наличие прочныхзнаний по предмету
вообще и конкретной области обществоведческих дисциплин в частности,
нои умение интерпретировать смысл высказывания, выражать и
аргументировать свою позицию вотношении к данному суждению,
привлекать теоретические знания для обоснования своей позиции и
приводить факты из различных источников в качестве доказательств
своихрассуждений. Чтобы выполнить все требования, предъявляемые к эссе,
ученику
необходимополучить
опыт
написания
мини-сочинения,
сформировать навык письменного изложения своегомнения, суждения по
поводу конкретного высказывания, предложенного в контрольноизмерительных материалах на ЕГЭ. В связи с ограничением времени на
уроках обществознанияпроцесс обучения умениям написания эссе
существенно затрудняется, а перегруженностьучащихся старших классов в
связи с подготовкой к экзаменам сужает возможности отработкиданных
умений в домашних условиях.
Элективный курс «Сочинение по обществознанию: социология,
политология и философия» призванспособствовать формированию и
развитию навыков грамотного написания эссе путем созданияусловий для
получения
опыта
самостоятельного
рассуждения,
привлечения
теоретических знанийи осмысления фактов из разных источников по
заданной теме (проблеме) в специальноорганизованное время.
Цели элективного курса: создать условия для ознакомления с
теорией, признаками эссе, какжанра сочинения по обществознанию;

способствовать формированию практических навыковнаписания минисочинения по заданной теме.
Задачи элективного курса:
- систематизировать и углубить теоретические знания по базовым
разделам курса обществознания:философии, социологии и социальной
психологии, экономике, политике и правоведению;
- способствовать формированию навыков смыслового чтения,
понимания, интерпретации ирефлексии по поводу авторского суждения на
определенную тему, как основы развития устной иписьменной речи,
привлечения аргументов для подтверждения своей позиции;
- обучить учащихся алгоритму создания и грамотного оформления
мини-сочинения, с учетомситуации временного ограничения в условиях ЕГЭ.
Характеристика элективного курса.
Программа элективного курса «Сочинение по обществознанию:
социология, политология и философия» предполагает знакомство учащихся с
теорией написания эссе, требованиями, предъявляемыми кданному виду
творчества, критериями оценивания мини-сочинения на ЕГЭ. Что
позволитсформировать у школьников научно-обоснованный подход к работе
над процессом подготовки китоговой аттестации по обществознанию,
поможет учащимся подойти к написанию эссеосмысленно, грамотно,
творчески.
Элективный курс предусматривает выделение времени на
организацию практической работы свысказываниями, от выбора суждения и
создания наброска плана эссе до умения определять идеюсуждения,
осуществлять отбор теоретического материала, привлекать примеры из
различныхисточников в качестве аргументации собственных рассуждений.
Программа призвана создатьусловия для расширения представлений
учащихся об обществе, его сферах, способствоватьформированию
социально-ориентированного
научного
мировоззрения
выпускника,
развитьнаблюдательность и способность откликаться на явления социальной
жизни.
Роль программы элективного курса в образовательном маршруте
обучающегося заключается в том,что в процессе обучения по данной
программе ученик:
- осознанно овладевает глубокими и систематизированными знаниями
по обществознанию исмежным предметам (литературе, истории, географии);
- расширяет опыт устной и письменной речи;
- способен работать с разнообразными источниками информации;
- может корректно выразить свое мнение по различным проблемам;
- способен аргументировано доказать собственную точку зрения.
Представленный курс поможет подготовить учащихся к выполнению
задания
29
(эссе),
с
учетоминдивидуальных
способностей
и

психофизиологических особенностей конкретного ученика,уровня его
подготовленности по предмету. Обучение навыкам написания минисочинения поможетвыпускнику научиться грамотно структурировать эссе,
осуществлять отбор необходимойтеоретической информации, правильно
приводить аргументы, избегать типичных ошибок.
Программа призвана углубить знания школьников по всем разделам
обществознания, создатьусловия для овладения культурой устной и
письменной речи, способствовать формированиюумений применять
полученные
знания
на
практике.
Знакомство
учащихся
с
теоретическимиположениями курса подготовит основу для осознанного
усвоения как обществоведческогоматериала, так и смежных предметов
(литература, история, география), развития навыковактивных речевых
действий,
осмысления
авторского
высказывания,
определение
авторскойпозиции и выражение собственного мнения по заявленной
проблеме.
Практическая частьэлективного курса направлена на формирование
навыков грамотного написания мини-сочинения сучетом требований к эссе
по обществознанию.
Практическая направленность курса проявляется в том, что
теоретический материал постигаетсяучащимися через опыт анализа текста,
при этом особое внимание уделяется развитию навыков формулирования
собственного
мнения
(суждения),
отбора
теоретической
и
фактическойаргументации, развитие навыков письменной речи.
В основу организации занятий для учащихся по обучению написания
мини- сочинения по
обществознанию
положен
системно-деятельностный
подход,
включающий групповые и
индивидуальные формы работы.
Содержание элективного курса
Тема 1. Введение. Эссе как форма творческого задания по
обществознанию.
Понятие «эссе». Особенности эссе как жанра литературного
произведения. Признаки эссе пообществознанию. Отличие эссе по
обществознанию от сочинений по другим предметам. Примеры эссепо
обществознанию.
Тема 2. Структура эссе по обществознанию.
Понятие структуры эссе: введение (идея высказывания), основная
часть (собственная точка зрения,аргументация на теоретическом уровне,
примеры из разных источников), заключительная часть(выводы).
Характеристика элементов структуры эссе.
Тема 3. Технология ПОПС — формулы в подготовке к написанию
эссе.

Компоненты формулы ПОПС.
П – позиция. Высказывание собственного мнения по проблеме.
Формулировки: «Я считаю, что…»,
«На мой взгляд, эта проблема заслуживает / не заслуживает
внимания», «Я согласен с…».
О – обоснование, объяснение своей позиции. Подтверждающие
аргументы.
П – примеры.
С – следствие (суждение или умозаключение). Итоговый блок,
подтверждающий выводы.
Характеристика компонентов формулы ПОПС.
Тема 4. Знакомство с образцами эссе. Лабораторная работа.
Отбор и систематизация теоретического материала, терминологии.
Принципы отбора и
систематизации материалов для написания эссе. Решение учебнопознавательных задач.
Тема 5. Критерии оценки эссе по обществознанию на ЕГЭ.
Критерии оценки эссе: раскрытие идеи высказывания; раскрытие
темы на теоретическом уровне сопорой на соответствующие понятия;
качество фактической аргументации.
Методика рецензирования эссе.
Тема 6. Определение идеи эссе. Практическая работа.
Отличие идеи высказывания от проблемы. Понятие идеи как основной
и ключевой мысли
высказывания. Практическая работа по определению идеи заданных
высказываний.
Тема 7. Раскрытие идеи высказывания на теоретическом уровне.
Практическая работа.
Особенности
теоретической
аргументации.
Использование
теоретических положений с опорой наобществоведческие термины.
Тема 8. Принципы отбора фактической аргументации. Практическая
работа.
Использование сюжетов из жизни литературных героев, исторических
личностей, сообщение СМИ.Уместность, убедительность, целесообразность
фактических аргументов.
Тема 9. Принципы построения заключения эссе. Практическая работа.
Методика формулирования выводов: сведение воедино основных
идей, аргументов, подведение итоговрассуждений.
Тема 10. Специфика эссе: линия «Социология и социальная
психология». Практическая работа.

Обобщение теоретических знаний по основным темам блока
«Социология». Принципы отборафактической аргументации. Представление
вариантов эссе. Анализ достоинств и недостатковпредставленных эссе.
Тема 11. Специфика эссе: линия «Экономика». Практическая работа.
Обобщение теоретических знаний по основным темам блока
«Экономика». Принципы отборафактической аргументации. Представление
вариантов эссе. Анализ достоинств и недостатковпредставленных эссе.
Тема 12. Специфика эссе: линия «Политология» Практическая работа.
Обобщение теоретических знаний по основным темам блока
«Политология». Принципы отборафактической аргументации. Представление
вариантов эссе. Анализ достоинств и недостатковпредставленных эссе.
Тема 13. Специфика эссе: линия «Философия». Практическая работа.
Обобщение теоретических знаний по основным темам блока
«Философия». Принципы отборафактической аргументации. Представление
вариантов эссе. Анализ достоинств и недостатковпредставленных эссе
Тема 14.Специфика эссе: линия «Право». Практическая работа.
Обобщение теоретических знаний по основным темам блока
«Философия». Принципы отборафактической аргументации. Представление
вариантов эссе. Анализ достоинств и недостатковпредставленных эссе.
Тема 15. Написание эссе по выбранной теме с последующим
анализом. Практическая работа.
Выбор высказывания. Определение идеи высказывания. Обоснование
собственной позиции; подбортеоретических аргументов с опорой на
обществоведческие понятия и термины; подбор примеров;формулирование
вывода.Анализ ошибок при написании эссе.
Планируемые результаты.
Предметные: научатся определять обществоведческие термины,
осуществлять отбор
теоретических положений для раскрытия смысла выбранного
суждения в контексте конкретнойобласти обществознания; привлекать
знания из различных источников, личного опыта в качествеаргументации
своих суждений, выводов.
Получат возможность научиться: определять идею высказывания
(авторского суждения); грамотнов соответствии с правилами письменной
речи оформлять эссе, осуществлять творческий подход кизложению своих
мыслей, суждений, не выходя за пределы обозначенной темы.
Метапредметные.
Познавательные: владеют общеучебными и универсальными
логическими действиями:

самостоятельно определяют и формулируют идею, содержащуюся в
высказывании; привлекаютнеобходимую информацию для объяснения
фактов и явлений социальной действительности;
умеют структурировать знания, осознанно и произвольно строят
речевые высказывания в
письменной форме; умеют составлять текст в форме эссе;
осуществляют анализ объектов с цельювыделения признаков и синтез как
составление целого из частей; устанавливают причинно-следственные связи,
строят
логические
цепи
рассуждения,
доказательства;
умеют
выбиратьоснования и критерии для сравнения, классификации социальных
объектов.
Регулятивные: осуществляют целеполагание и построение жизненных
планов во временнойперспективе; планируют и организуют свою
собственную деятельность; осуществляютсамоконтроль и оценку своей
деятельности на основе выделения и осознания учащимися, что ужеосвоено и
что ещѐ подлежит усвоению для достижения желаемого результата;
обладаютэлементами волевой саморегуляции как способности к
мобилизации сил, энергии, волевомуусилию.
Коммуникативные: умеют учитывать позиции других людей,
партнеров по общению или
деятельности; участвуют в коллективном обсуждении проблем,
учитывают и принимают разныемнения; умеют с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли в соответствии сзадачами и условиями
коммуникации; владеют монологической и диалогической формами речи
всоответствии с нормами родного языка.
Личностные: имеют целостный социально-ориентированный взгляд
на мир в единстве и
разнообразии
народов,
культур,
религий;
осмысливают
гуманистические традиции и ценностисовременного общества; выражают
адекватное понимание причин успеха/неуспеха учебнойдеятельности;
понимают и принимают значение знаний для человека; проявляют
готовность кжизненному и личностному самоопределению, умеют выделять
нравственный аспект поведения исоотносить поступки и события с
общепринятыми этическими принципами; проявляютспособность к
самоопределению путем определения своего места в обществе и жизни в
целом,определения своего образа жизни и построения жизненных планов во
временной перспективе.
Формы контроля:
- практические задания;
- создание собственного интеллектуального продукта – эссе;
- мониторинг по итогам обучения.
Программа адресована учащимся11класса и рассчитана на 34 часа.

Тематическое планирование
№п/п

Изучаемые разделы за курс

Количе Основные виды
ство
деятельности
часов

1

Введение. Эссе как форма творческого
задания по обществознанию
Структура эссе по обществознанию

1/0

Технология ПОПС - формулы в
подготовке кнаписанию эссе
Знакомство с образцами эссе

1/0

Критерии оценки эссе
пообществознанию
Определение идеи эссе

1/1

Раскрытие идеи высказыванияна
теоретическом уровне
Принципы отборафактической
аргументации
Принципы построениязаключения эссе

1/2

1/2

11

Специфика эссе: линия«Социология и
социальнаяпсихология»
Специфика эссе: линия«Экономика»

12

Специфика эссе: линия«Политология»

1/2

13

Специфика эссе: линия«Философия »

1/2

14

Специфика эссе: линия«Право»

1/2

15

Написание эссе по выбранной теме с
последующим анализом
Общее количество по программе

0/3

2
3
4
5
6
7
8
9
10

1/0

0/1

Научнопознавательная
Научнопознавательная
Научнопознавательная
Научнопознавательная
Информационноаналитическая

1/1
Информационноаналитическая

1/2
1/1

1/2
Информационноаналитическая
Информационноаналитическая

Основные
формы
организации
деятельности
беседа
лекция
беседа
Лабораторная
работа
семинар
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа

13/21

Учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса.
Литература
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (электронный ресурсww.KM.ru)
Лазебникова А. Ю. Современное школьное обществознание.
Вопросы теории и методики.- М.: Школа — Пресс, 2000.
Обществознание: учебник для учащихся 10 класс: базовый уровень;под редакцией Л. Н.
Боголюбова.-3-е изд. — М.: Просвещение, 2023.
Обществознание: учебник для учащихся 11 класс: базовый уровень;под редакцией Л. Н.
Боголюбова.-3-е изд. — М.: Просвещение, 2023.
Фомина С. А. Научись писать эссе по обществознанию. Подготовкак выполнению задания
С9 ЕГЭ по обществознанию: учебное пособие — Самара: ООО «Офорт»

Фомина С. А. Обществознание. 10–11 классы. Формированиеумений написания эссе.
Задания повышенной сложности.
Школьный словарь по обществознанию: 10–11: пособие дляучащихся; под ред. Л. Н.
Боголюбова, Ю. И. Аверьянова — 4-е изд.-М.: Просвещение,2017.
Перечень Интернет ресурсов и других электронных информационных Источников
1.http: // www.kinder.ru – Каталог детских ресурсов Рунета.
2.http: // www.potal.edu.ru – Федеральный портал «Российскоеобразование».
3.http: //school.holm.ru – Школьный мир: каталог образовательныхресурсов.
4.www.booksgid.com- Воо^ Gid. Электронная библиотека.
5.www.school.edu.ru/default.asp- Российский образовательныйпортал. Доступность,
качество, эффективность.
6.http://www.isokgd.ru/parents/exams/- Институт современногообразования
7.http://festival.1september.ru/ - Фестиваль педагогических идей«Открытый урок»
8.http://www.uchportal.ru/ - Учительский портал
9.http://ps.1september.ru/ - газета «Первое сентября»

Календарно-тематическое планирование
№п\п

Тема занятия

1
2
3
4

Вводное занятие. Особенности эссе по обществознанию
Структура эссе по обществознанию
Технология ПОПС
Принципы отбора и
систематизации материалов для написания эссе.
Критерии оценки эссе по обществознанию на ЕГЭ
Методика рецензирования эссе.
Понятие идеи как основной и ключевой мысли
высказывания.
Практическая работа по определению идеи заданных
высказываний
Раскрытие идеи высказывания на теоретическом уровне.
Особенности теоретической аргументации.
Использование теоретических положений с опорой
наобществоведческие термины
Принципы отбора фактической аргументации.
Использование сюжетов из жизни литературных героев.
Использование сюжетов из жизни исторических личностей.
Методика формулирования выводов
Разбор наиболее часто встречающихся затруднений,
ошибок при написании эссе
Обобщение теоретических знаний по основным темам
блока «Социология и социальная психология».
Принципы отборафактической аргументации.
Написание эссе индивидуально по своему выбору.
Обобщение теоретических знаний по основным темам
блока «Экономика».
Принципы отборафактической аргументации.
Написание эссе индивидуально по своему выбору.
Обобщение теоретических знаний по основным темам
блока «Политология»

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1

Дата
02.09.2025
09.09.2025
16.09.2025
23.09.2025
30.09.2025
07.10.2025
14.10.2025
21.10.2025

1
1
1

11.11.2025
18.11.2025

1
1
1
1
1

02.12.2025
09.12.2025
16.12.2025
23.12.2025

1

25.11.2025

30.12.2025
13.01.2026

1
1
1

20.01.2026
27.01.2026

1
1
1

10.02.2026
17.02.2026

03.02.2026

24.02.2026

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Принципы отборафактической аргументации.
Написание эссе индивидуально по своему выбору.
Обобщение теоретических знаний по основным темам
блока «Философия»
Принципы отборафактической аргументации.
Написание эссе индивидуально по своему выбору.
Обобщение теоретических знаний по основным темам
блока «Право»
Принципы отборафактической аргументации.
Написание эссе индивидуально по своему выбору.
Написание эссе по выбранной теме
Написание эссе по выбранной теме
Анализ и оценка работы с применениемкритериев
оценивания.

1
1
1

03.03.2026
10.03.2026

1
1
1

24.03.2026
07.04.2026

1
1
1
1
1

21.04.2026
28.04.2026
05.05.2026
12.05.2026

17.03.2026

14.04.2026

19.05.2026